Три этапа профориентации

     При этом нельзя «давить» на подростка. Он должен прислушиваться к советам старших, но выбор сделать самостоятельно.

     К сожалению, достаточно распространенная ситуация, когда в выборе ВУЗа сам подросток не участвует. Родители предлагают ему готовое решение. Редкая удача, когда в процессе учебы появляется интерес. Чаще всего молодому человеку скучно. Учится он кое-как. Заваливает сессию, получает при этом стресс и негативный опыт получения высшего образования. Чтобы была мотивация к учебе, подросток должен сделать самостоятельный выбор. А чтобы не ошибиться, он должен научиться умению правильно выбирать профессию. Получить некую культуру профориентации.

     В возрасте 16-17 лет происходит уже некий цейтнот. Необходимо срочно принимать какое-то решение при выборе профессии и при отсутствии при этом необходимого опыта. В детском же возрасте можно не боясь пробовать себя в разных направлениях. Это может быть и увлечение, которое затем становится предвестником любимой профессии, и настоящая практика на производственных фирмах, предприятиях торговли и сервиса. И тогда к более старшему возрасту, молодой человек придет уже с багажом необходимых навыков и знаний.  И такой юноша или девушка сможет гораздо боле взвешенно подойти к выбору своего призвания.

     С какого же возраста уже можно задумываться о будущей профессии юного человека. На самом деле первый этап : пять – семь лет (раннее детство). Почему в этом возрасте? Потому что это активный период подготовки к школе. Ребенок учится читать, выполнять простейшие математические операции. И в процессе обучения выявляются наиболее выраженные способности. Кроме этого можно пройти и специальную психодиагностику. Определить уровень развития у ребенка устойчивости внимания, лингвистические навыки, логику и

     Второй этап профориентации проходит в возрасте 8-10 лет. Дети к этому возрасту уже привыкают к режиму школьного обучения. У них формируются более устойчивые наклонности к тем, или иным школьным предметам. И вот здесь необходимо дополнить школьное образование участием в различных кружках и секциях. При этом выбор кружка может быть методом проб и ошибок, а возможно и на более научной основе. Опытный профконсультант определит темперамент ребенка, особенности его интеллекта, двигательные функции. И предложит родителям попробовать ту секцию или кружок, которая наиболее соответствует индивидуальности мальчика или девочки.

     Именно таким образом школьник может подойти к 9-11 классам со сформированным навыком выбора, зная свои интересы, особенности характера, способности, сильные и слабые стороны. Тогда выбор ВУЗа/СУЗа и будущей профессии происходит осознанно и продуманно к радости как самого школьника, так и его родителей и родных.

     В 11-13 лет подросток и его родители уже задумываются о будущем плане обучения. Как вариант продолжить обучение в 10-11 классе или поступить в колледж. В этом возрасте уже начинается школьная дифференциация на классы с гуманитарным и физико-математическим уклоном. Уже отфильтровываются те секции, в которых максимально проявляется потенциал юноши или девушки, где они достигают максимальных  успехов. Визит в это время к профконсультанту поможет более точно определить будущие цели в выборе профессии.

     Таким образом, если грамотно отследить все этапы профориентации, к 15-16 годам подросток уже будет достаточно вооружен навыками и знаниями о себе, чтобы не ошибиться в выборе своего жизненного призвания.

 

 

Написать комментарий

Позвольте мне знать, что вы думаете?